阿长与山海经课后题答案

阿长与山海经课后题答案

《阿长与〈山海经〉》的课后题答案可能因版本和具体要求而有所不同，以下是根据常见课后习题类型整理的参考答案：

一、基础部分

1. 注音与错别字

   • 找出读音不完全正确的一项，通常这类题目会给出多个选项，需要逐一比对。例如，选项B中的“憎恨(zènɡ)”读音不正确，应为“憎恨(zēng)”。
   • 改正错别字，如“深不可则”应为“深不可测”，“玩皮”应为“顽皮”等。

2. 词语解释

   • 悚然：害怕的样子。
   • 惧惮：恐惧、害怕。
   • 诘问：逼问、责问。
   • 渴慕：非常思慕。
   • 咒骂：用恶毒的话骂。
   • 疏懒：懒散而不受拘束。

3. 课文内容理解

   • “我”起初为什么憎恨阿长，讨厌阿长？后来又为什么对她产生敬意？
     • 起初憎恨阿长是因为她喜欢切切察察，对“我”过分看管，睡相粗俗，还懂得许多让“我”不耐烦的规矩。后来对她产生敬意是因为她讲了长毛的荒诞故事，让“我”相信她具有抵挡大炮的“伟大的神力”。但这一敬意在知道她“谋害”了“我”的隐鼠后消失。直到她给“我”买来《山海经》，“我”又对她产生了新的敬意。
   • 文中能表现童真、童趣的语言有哪些？
     • 例如：“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。”
   • 文中议论句和抒情句各找一个。
     • 议论句：“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”
     • 抒情句：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”

二、阅读理解部分

1. 对阿长形象的理解

   • 阿长是一个地位卑微、身世不幸，却乐天安命的人。她虽没有文化，粗俗、好事、迷信，但天性纯朴善良、仁厚慈爱。她毫不计较“我”对她的各种不屑和无礼，真心实意关心爱护“我”，努力满足“我”的愿望。

2. 对文章写作手法的分析

   • 文章通过详写和略写相结合的方式，突出了阿长的性格特点。详写了阿长的睡相粗俗、元旦的古怪仪式、讲长毛故事以及为“我”买《山海经》等事情，略写了其他日常言行和给“我”灌输各种礼仪禁忌等。
   • 文章还运用了夸张、对比等修辞手法，增强了表达效果。例如，“谋死”“憎恶”大词小用，夸张地表现出儿童的心理；将阿长讲长毛故事前后的“我”对她的态度进行对比，突出了阿长对“我”的影响。

3. 对文章主旨的理解

   • 文章通过回忆阿长与“我”的交往经历，表达了对阿长的感激和怀念之情。同时，也反映了封建社会的陈规陋习对普通人的束缚和伤害。

三、拓展部分

1. 课外查阅《山海经》

   • 课外可以翻阅绘图版《山海经》，试着查找关于“九头的蛇”“三脚的鸟”“一脚的牛”等的文字或配图。这些“怪物”在《山海经》中分别有相应的解释和描述，如“九头的蛇”指相柳，是共工的臣子，蛇身九首；“三脚的鸟”指三足金乌，是传说中驾驭日车的神鸟；“一脚的牛”指夔，是一种恶兽。

以上是根据常见课后习题类型整理的《阿长与〈山海经〉》的参考答案，具体题目和答案可能因版本和要求而有所不同。在实际答题时，需要根据具体题目进行灵活应对。