8位体育老师有5个当班主任，南京这所中学被央视点赞！

8位体育老师有5个当班主任，南京这所中学被央视点赞！

南京市第十三中学红山分校有8位体育老师，其中5位担任班主任，这一创新举措获央视点赞。该校突破学科局限，鼓励音体美等学科老师担任班主任，教学质量和班级建设成效显著，得到学生和家长广泛认可。具体内容如下：

体育老师担任班主任的创新实践

突破传统观念：学校自2010年起尝试小学科老师担任班主任，打破“主科老师才适合当班主任”的固有认知。体育老师因教学任务相对较轻，有更多精力管理班级、组织活动，成为班主任选拔的重要力量。

具体案例：

陈雷老师：初一（13）班班主任，体育老师，7年带班经验，送走两届毕业生，被评为玄武区“优秀班主任”。他通过了解学生学业情况、进行个别辅导和心理疏导，帮助学生提升学习动力。例如，他曾临时讲解数学试卷，帮助学生理解绝对值和相反数问题。

张凌玉老师：初二（2）班班主任，体育老师，常与学生一起听课、背书，营造“老班与学生同在”的学习氛围。她将体育精神融入班级管理，教育学生“学习生活就像一场长跑，毅力与坚持必不可少”。

薛文童老师：初三（6）班班主任，体育老师，利用假期组织学生参加公益活动、书店阅读，并带领啦啦操队在全国比赛中夺冠，拉近与学生距离，释放学生潜能。

体育精神助力学生全面发展

塑造健全人格：体育老师因与学生交流更轻松，容易赢得学生信任。他们将体育精神（如拼搏、团队意识）融入班级文化，帮助学生享受学习乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。例如，陈雷老师将竞技性团队活动加入班级活动，构建团结向上的班级文化。

提升班级活力：体育老师担任班主任的班级在校内外活动中表现突出，学生更有朝气和活力。例如，初三（6）班学生胡静怡认为，体育老师与学生的交流更轻松，学生更愿意倾诉内心想法。

政策支持：中央印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》强调体育教育的重要性，为学校实践提供了政策依据。

“爱的教育”理念贯穿始终

校长观点：校长邵长峰认为，具备教师资格的老师，只要有爱心、细心、责任心和热情，就可以胜任班主任工作。学校通过绩效工资考核倾斜，提高各科老师担任班主任的积极性。

教师行动：学校尝试让各学科老师担任班主任，践行“像斯霞那样做老师”的理念。例如，初二（1）班班主任程加林认为，未担任过班主任的教师教育生涯不完整。

家长认可：家长王熹微表示，体育老师培养的孩子规则意识强，具备意志力、恒心、韧性、自律性、耐挫力等优良品质，这些品质对孩子影响终身。2019—2020学年度，该校3个获奖的五星级班集体由体育老师带班，占比第一。

社会反响与未来展望

媒体关注：学校创新举措登上央视新闻频道，引发社会热议。

持续探索：学校将继续深化改革，让更多学科老师担任班主任，让“教好每一名学生，服务好每一个家庭”的理念落地生根。