《鱼我所欲也》默写题

《鱼我所欲也》默写题

针对《鱼我所欲也》这篇经典文言文的默写题，可以设计一系列题目来考察学生对文章内容的理解、记忆以及文字书写的准确性。以下是一些建议的默写题型：

一、直接默写

1. 开篇名句：生，亦我所欲也；_____，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
2. 生死抉择：是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
3. 呼尔蹴尔：一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
4. 万钟之辨：万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

二、情境默写

1. 文中表明“我”不会做苟且偷生之事的句子是：“所欲有甚于生者，故不为苟得也”。
2. 当面对生与义的抉择时，作者认为应当如何取舍的句子是：“二者不可得兼，舍生而取义者也”。
3. 文章批评那些为了高官厚禄而不顾礼义廉耻的人，指出他们失去本心的句子是：“此之谓失其本心”。

三、理解性默写

1. 《鱼我所欲也》中强调人人都有向善之心，只是贤者能够保持这种本性的句子是：“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”。
2. 在文章中，作者通过对比“行道之人”和“乞人”对食物的态度，来说明什么道理？请默写相关语句并解释。（答案示例：相关语句为“呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。”这说明了即使是最低贱的人也有羞恶之心，不愿意接受别人侮辱性的施舍。）

四、开放性默写（选做）

1. 请根据自己的理解，默写一段关于“义”与“利”关系的论述，可以结合《鱼我所欲也》中的观点进行阐述。（此题为开放性问题，旨在考察学生对文章主旨的理解和个人见解的表达。）

以上默写题的设计旨在全面考察学生对《鱼我所欲也》这篇文章的理解和掌握程度，同时也为学生提供了一个复习和巩固知识点的机会。